校長的話 

中小學部善話 秋學季第4周 115/9/21-115/9/24 

親愛的家長： 

　　AI 這樣的話題在現在非常的流行，從孩子該不該用 AI？大學生能不能使用AI 來寫作業？學術界在撰寫論文的時候應當要限制多少比例的 AI 使用？以及企業界如何趕上AI的時代不被淘汰？還有最頂尖的AI模型是否可以替代人類？這些問題幾乎環繞著我們周圍，成為媒體的熱門討論對象。AI的文化層面其實很深刻的打中了現代人對於處理情感的匱乏和疲倦，雖然不是第一次，但是今天又看到了關於與AI結婚這樣的訊息，讓人心中有再度激起對我們孩子面對的未來世界的一些思考。

   2013 年電影《雲端情人》（Her）就曾經討論過這個議題。由Spike Jonze 編導，華金·菲尼克斯飾演剛經歷感情破裂的 Theodore，史嘉蕾·喬韓森為人工智慧作業系統 Samantha 配音。Theodore 原本只是開始使用這套系統，兩人的對話卻逐漸發展成戀情。電影獲得奧斯卡最佳原創劇本獎，主線劇情是描寫一個人在關係受挫後，與能持續回應自己的 AI 建立親密感情。有意思的差別是，電影把 Samantha 寫成會自行成長、產生需求的虛構意識；然而現在的AI系統離電影當中的遠景還有一段距離，但是電影提出的問題，到了現實中反而更難迴避：一段感情對人是真實的，是否就表示對方也以同樣方式在愛？還是我們大部分的愛其實是一種自我的投射？而 AI 剛好就能夠迎合這樣投射的需求，以他無限的耐心，永遠懂得如何取悅當事人的需求，最終成為情感依附的對象。 

    在教育的現場中，我們看到的不光只是學生在學習上面越來越困難，我們還看到在情感的發展上面有越來越高比例的學生，開始產生對挫折容忍度迅速降低的情況，我們可以找到千絲萬縷的理由來解釋這樣現象的背景，但是整體的社會已經成為一個越來越低容忍的社會，當科技的發明使得我們的慾望傾向於立即被滿足的條件，那種需要等待、忍耐、甚至堅持某種持續努力的意志作為，成為非常稀罕的事情。而在大背景中，家長的低容忍也推波助瀾孩子這樣傾向的力量，當孩子有一點點挫折，一點點不如意，一點點困惑，一點點學不會，家長立刻質疑學校、老師、教育制度、社會氛圍，對於孩子所需要學習忍耐的部分置之不理，甚至在家庭教養上面刺激或者增強孩子對於立即滿足的想法。我們不用猜就可以知道未來孩子在真正面對所有人類都必須經歷過的孤獨、挫折、失去、想要卻又得不到、無力感…的這種成長必經的試煉的時候，他們在情緒上面的衝擊將會是如何的巨大。

   愛情可以算是最偉大，但是卻又最挑戰的生命任務之一，古往今來多少對愛情的歌頌，以及從愛情所引出來人類最幽微細緻的情感，都在於愛情從來就不是只是一個得到與否的問題，我們可以在愛情中成長，但是通常成長的代價必須是來自於上述所說的那些挑戰能夠得到突破性的回應，當我們說真正談過戀愛的人對人事的了解會有不同層次的提升，其先決條件其實不在於次數的多寡，而在於如何面對自己內在掙扎的勇氣。而這種勇氣只有在真正能夠持續待在痛苦的衝突當中的人才能夠獲得。所以不難看到，在現實當中的挫折會被AI的答案所撫慰，進而將人類情感的依附性轉向甜言蜜語的機器。我想這樣的結果已經不是幸福與否的問題，而是人類將會成為怎麼樣的一種生物的過程。

    應用AI當作一種工具，相信會是全世界不可避免的傾向，但是當工具逐漸對接到人類情感的脆弱面時，我們是否反過來被工具所控制或奴役，這是我們這一代人無可迴避的問題。而在教育上面我們如何讓孩子透過接觸大自然、正確的建立人際關係、在藝術的工作上面培養內在的力量，進而強化孩子在面對挫折時內在的勇氣，相信會是我們教育更重要的目標。在未來所有需要記憶的知識以及基本的推理都被機器取代的時候，人類存在的幸福感和價值是否會被剝奪？還是會被增強？他的解答應該不在科技面，而在教育上面。 

  以下這篇報導雖然內容並不完全正確，但是有些現象也值得參考，有興趣的朋友可以前去觀看。 

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戴照華 敬上 丙午 秋分